basic information 1. job title: primary school teaching assistant 2. department: academic 3. supervisor: deputy head of primary /head of primary 4. main purpose: the teaching assistant works collaboratively with the class teachers provide education to pupils based on the wellington college philosophy and ethos. he/she must support each individual pupil’s growth and development, encouraging them as wellingtonians to be inspired, intellectual, independent, individual and inclusive. the teaching assistant must demonstrate an understanding of the wider curriculum and administration needs of the school, and achieve high standards by responding professionally, sensitively and caringly to the needs of the pupils. 5. objective: the teacher will: 1） assist in teaching the designated classes, and ensure that planning, preparation, recording, assessment and reporting meet their varying learning and social needs; 2） maintain the positive ethos and core values of the school, both inside and outside the classroom; 3） contribute to constructive team-building amongst teaching and non-teaching staff, parents and governors; 4） take on the role as counsellor as assigned by headmasters of school. job qualifications 1. basic qualification 1） education: a） qualified teacher status b） desirable: evidence of additional training and commitment to further professional development. and an english based qualification c） support wellington value 2） major: education related preferred 3） language: mandarin and english 2. experience working experience: international teaching experience as an advantage. recent ec graduates may apply, as placements will be counted towards experience. 3. program and practice 1） key responsibilities: a） contribute to a program underpinned by an image of a strong and capable pupil. b） assist teachers in setting up a classroom program that fosters independence, inquiry and learning progression. c） support teachers with documentation via learning stories, reflective journals, transcribing pupil’s work, observations and narratives. d） support the class team by contributing to reflective sessions. e） use technology with pupils as a tool for learning, organising ideas and sharing with the wider community. f） take advantage of serendipitous happenings and be flexible enough to extend learning