教师资格证面试｜结构化考点：把你调到一个差班去当班主任，你怎么办？

教师资格证笔试已经结束，马上迎来的是教师资格证面试，而结构化是教师资格证面试的第一道考验，怎么拿到高分，我们一起来看下吧。

在结构化（面试）中，假如有这样一道考题：把你调到一个差班去当班主任，你怎么办？你可以以下方面考虑。

差班去当班主任可以联想到教育教学知识中“班主任与班级管理”的相关知识点。

从态度上分析：在差班当班主任，首先是对我的信任及肯定，不会辜负校领导的重托，尽最大努力把这个班做好。其次，学生的可塑性强，只要找到原因在，差班是完全可以转变的。

从原因上分析：自然是接手了这个班，第一件事就必须先了解班级的基本情况，包括班级人数、学生性格特征、学生学习情况及家庭情况等等。有了方法后就逐个突破，进行班级诊断找出差的原因并拟好解决对策。

第一，个人认为最重要的，把爱学生落到实处。要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。 

第二，与学生构建和谐友好的师生关系是非常必要的。学会和学生做朋友，消除学生的戒心，倾听到学生的真心话，发现每个学生身上的闪光点，取得学生的信任，让学生对自己充满信心。　　

第三，差班一部分原因是成绩差，积极帮助指导学生找到适合自己的学习方法，提高班级成绩。培养学生主动学习的积极性，在根本上改变学生的自我意识。 

第四，班级中也许有些学生品行较差，不爱学习、不遵守纪律，那么我会加强思想教育，强调学习的重要性，多开展相关主题班会等，以形成良好班风。通过提前诊断可以为如何开展工作指明的方向。 

最后总结：首先作为教师，坚持履行教书育人的职责；其次作为班主任，管理好班级，多为学生考虑，把一个差班变成一个优秀的班是完全可以的。

这只是一个方向，相信你们有更好的思路。

（责编：etz-y）