工作总结丨教育培训机构如何培养明星老师

同在一个学校工作，同样都是老师，为什么有的人就能成为家长热捧、学生喜欢的明星老师；有的人却始终找不到自己学生渐渐变少的原因？

一、评价标准

1、仪表端庄，教态亲切、自然。

2、温故到位，导入新课自然、有趣。

3、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。

4、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。（20分）

5、多媒体辅助教学手段使用得当。（15分）

6、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。（15分）

7、课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。

8、课堂评价新视野的“六种状态”良好。

9、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。

10、时间分布合理。

针对三点进行仔细的分析

二、讲练突出、符合知识建构理论

下列方法可以帮助你有效地界定知识的最近发展区和知识的未知区。

1、课堂提问：通过提问了解学生的熟练程度，通过提问时的表情也能了解学生对某项知识的了解程度。

2、作业批改：批改作业要记录学生的正误率。

3、面批面改：面批面改的学生的面一般比较窄可以从六点上出发。A、经常粗心大意的，B、做作业不规范的，C、有抄袭历史的，D、课堂情绪不高的，E、成绩急剧下降的，F、因不明原因而学习不好的。

4、课下交谈：利用课余时间对某些不放心的学生进行“直访”，面对面交谈，从他最感兴趣的领域谈起最后引入到主题来，这种说话比较轻松，了解的问题也比较真实，也能帮助你界定授课重点和难点。

5、对大小检测的成绩进行分类排队，对试卷的正误率进行详细统计，详细的正误率能清楚地说明知识的最近发展区和知识的未知区。

三、多媒体辅助教学手段使用得当

1、、可以不使用多媒体，如果一定要使用，时间不能超过15分钟，多媒体中的内容必须是知识最近发展区和知识未知区的内容，一般不支持用多媒体导入新课和进行复习。不使用多媒体也不会影响你的授课档次。

2、在一些发达地区多媒体的使用已相当普遍，在使用时必须遵循“辅助教学手段”这个原则，不能将一节课全部制成一个45分钟的VCD片，按顺序开启就完成了教学任务，淡化了师生之间的情感交流，取消了学生的思维过程，消弱了学生的思维能力。

四、以学为主体、教为主导、学思结合

新课程标准要求我们评课时：

1、教师对学生“如何学”的设计

2、教师的引导和启发

3、教师的学法指导

（责编：etz-y）