1.认真钻研课程标准、教材，做好教学计划，认真按《教学常规管理条例》要求办事，期末写好教学工作总结。 2.写好每一节教案，上好每一节课。 在个人备课基础上，每周参加教研组集体备课一次。 上课要做到，课前熟悉教案，做好准备；课堂体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的原则；课后坚持进行教学反思。 3.要树立全面质量观念，既传授知识，又渗透思想；既注重基础，又注重培养能力；既要学习理论，又要重视实践；既要改进教法，又要指导学法。 4.要热爱学生、关心学生、尊重学生，经常了解学生、研究学生，掌握学生的知识基础、智能程度、思想状况及学校、家庭、社会对学生的影响，不断探索和总结全面提高学习质量的规律。 5.对学生的教导，既管课内，又管课外；既管校内，又管校外；既抓学困生的个别辅导，又重视优生的培养提高；既要有面向全体的统一要求，又要有针对个性差异的因材施教，以发展学生的个性和特长。 6.做好课外作业处理工作，认真完成布置、批改、记录、讲评和矫正等工作。 7.积极参加教育科研和教研活动，经常听课，定期上公开课、汇报课或观摩课，有计划、有目的地开展教改实验，不断探索和总结经验。 期末要撰写实验报告和教学论文。 8.积极学习文化、业务知识，练好教学基本功，掌握现代教育技术手段，刻苦钻研业务，努力提高自身业务素质和工作能力。 9.做好教学成绩考核工作，认真完成监考、评卷、质量分析和讲评总结等工作。 10.积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学实践。 11.积极参加教育科研活动，主动承担教育科研实验课题。 12.学期初切合实际制定教学计划，完善教学过程中所用材料，学期末实事求是地完成教学总结。 13.各项教学资料按要求积极上交。 任职1、本科及以上学历，有3-5年及以上教学经验，有教师资格证；2、熟悉教材，骨干教师、学科组长、优秀班主任、授课获奖者优先考虑；3、讲课有激情，有感染力，能够启发学生的学习兴趣，具备较强的亲和力和幽默感；4、普通话标准，语言表达和沟通能力强；5、热爱素质教育，有一定的教育情怀；6、形象气质佳，沟通表达好，有一定的教育文化底蕴；7、具备较强的抗压能力，积极乐观、认真负责；8、有教育业背景、对家庭教育、素质教育行业有一定见解者优先